Критерии оценки знаний учащихся техникумов и колледжей утвердили в Казахстане

^{Фото: Facebook/kunaevast}

Министр просвещения приказом от 2 августа 2023 года внес изменения и дополнения в Критерии оценки знаний обучающихся, сообщает Zakon.kz.

Заголовок документа теперь звучит так: «Критерии оценки знаний обучающихся среднего, технического и профессионального, послесреднего образования.» (Ранее был просто «Критерии оценки знаний обучающихся»).

В критерии добавлена новая глава, которая определяет критерии оценки знаний обучающихся технического и профессионального, послесреднего образования.

Критерии оценивания учебных достижений обучающихся технического и профессионального, послесреднего образования основаны на оценивании следующих уровней усвоения учебного материала:

• знание;
• понимание;
• применение;
• анализ;
• синтез;
• оценка.

Критерии оценивания учебных достижений обучающихся технического и профессионального, послесреднего образования в базовых модулях, общегуманитарных, социально-экономических дисциплинах: Развитие и совершенствование физических качеств:

• знает физиологические основы деятельности систем дыхания, кровообращения и энергообеспечения при мышечных нагрузках, основы физической нагрузки и способы ее регулирования;
• понимает основы и правила здорового образа жизни, причины возникновения травм во время занятий физическими упражнениями, способы профилактики травматизма;
• применяет изученные приемы игры и индивидуальные тактические задачи в учебной игре, выполняет комплекс упражнений по общефизической подготовке, контрольные нормативы и тесты, предусмотренные программой;
• анализирует собственные достижения и опыт в выполнении физических упражнений, последовательность и координацию движений;
• интегрирует различные виды упражнений, тренировочные методы и принципы, чтобы достичь оптимальных результатов, создает инновационные подходы к тренировке, которые могут улучшить эффективность, безопасность или результаты физической подготовки;
• оценивает влияние физической активности на организм, выявляет связи между физической подготовкой и физиологическими показателями, выявляет потенциальные риски.

Применение информационно-коммуникационных и цифровых технологий:

• знает основные особенности информационно-коммуникационных и цифровых технологии в обучении;
• понимает роль информационно-коммуникационных и цифровых технологий в образовательном процессе;
• применяет на практике компьютерные программы, использует услуги информационно-справочных и интерактивных веб-порталов, осуществляет эксплуатацию и контроль за работой компьютеров и периферийных устройств, применяет пакеты прикладных программ, графических редакторов, мультимедийных приложений для выполнения задач;
• анализирует и использует в исследовательской работе информационно-коммуникационные технологии и новые технологии;
• разрабатывают проекты используя услуги информационно-справочных и интерактивных веб-порталов и сайтов;
• аргументирует выбор программы при проектной деятельности.

Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства:

• знает основные закономерности экономической жизни общества;
• понимает сущность важнейших экономических явлений и процессов, тенденции развития мировой экономики, основные задачи перехода государства к «зеленой» экономике;
• применяет основные экономические термины и понятия для анализа и объяснения экономических явлений и процессов, методы анализа данных для изучения экономических взаимосвязей и влияния различных факторов;
• анализирует и оценивает экономические процессы, интерпретирует экономические данные для выявления тенденций и закономерностей;
• разрабатывает стратегии и рекомендации для решения сложных экономических проблем или ситуаций, интегрирует различные аспекты экономики для разработки комплексных и целостных решений;
• оценивает различные варианты действий и прогнозирует их возможные последствия на основе экономических принципов и теорий, планирует собственную деятельность в соответствии с утвержденным бизнес-планом.

Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе:

• знает основные понятия социальных наук, нормы трудового законодательства, нормы делового этикета;
• понимает особенности развития социального, культурного и политических процессов, определяет место и роль Казахстана в современном мире;
• применяет основные понятия для анализа и объяснения социальных и политических процессов;
• анализирует сущность культурных, социально-политических событий;
• разрабатывает социальные проекты;
• оценивает политические, культурные, социальные события и формулирует обоснованные суждения и выводы.

Применение основных закономерностей и механизмов функционирования современной экономической системы в профессиональной деятельности:

• профессионально оперирует экономическими категориями на практике;
• различает этапы экономического цикла и интерпретирует поведение субъектов экономики в них;
• аргументирует применение количественных и качественных методов для решения сложных экономических задач;
• формирует статистическую базу данных для анализа экономических процессов на предприятиях;
• классифицирует риски и изменения в их деятельности и обосновывает методики для их оценки.

Критерии оценивания учебных достижений обучающихся в профессиональных модулях/общепрофессиональных, специальных дисциплинах в организациях технического и профессионального образования:

• перечисляет основные концепции, термины, связанные с профессиональной областью, воспроизводит информацию, определяет основные факты, процедуры, необходимые для выполнения профессиональных задач;
• объясняет основные идеи, принципы и концепции профессиональной области, формулирует определения и интерпретирует термины и понятия, данные и информацию, связанную с профессиональной практикой;
• применяет знания и навыки для решения практических проблем, связанных с профессиональной областью, разрабатывает план действий и применяет соответствующие методы и алгоритмы для выполнения задач, применяет профессиональные навыки в реальных или симулированных ситуациях;
• анализирует данные, проблемы или ситуации, связанные с профессиональной деятельностью и выявляет взаимосвязи или причинно-следственные связи, выявляет проблемы и предлагает альтернативные решения или стратегии;
• предлагает новые методы, подходы или модели, применимые в профессиональной области, создает проекты на основе собственного опыта;
• оценивает эффективность решений или стратегий в контексте профессиональной практики, формулирует обоснованные суждения и выводы.

Критерии оценивания учебных достижений обучающихся в профессиональных модулях в организациях послесреднего образования:

• знает основные концепции и терминологию, связанную с профессиональной деятельностью;
• понимает основные концепции и принципы, связанные с профессиональной областью, выявляет связи и взаимосвязи между различными аспектами своего исследования;
• применяет концепции и теории к реальным ситуациям, применяет полученные знания и методы к анализу и решению конкретных исследовательских задач, использует соответствующие инструменты и техники для сбора и анализа данных;
• анализирует различные аспекты профессиональных проблем или ситуаций, информации и данных в контексте профессиональной области, выявляет основные тенденции, паттерны и закономерности в данных;
• создает новые идеи, концепции или решения, связанные с профессиональной областью, проектные работы, требующие разработки планов;
• разрабатывает рекомендации или предлагает улучшения на основе своего исследования.
• критически оценивает информацию, применяет аргументацию и принимает обоснованные решения в профессиональной области, оценивает свою работу и применяет методы оценки и анализа для оценки качества исследования.

Приказ вводится в действие 21 августа 2023 года.